立德樹(shù)人 | 以“心”賦能，從“心”出發(fā)——我校舉辦青年班主任成長(zhǎng)營(yíng)第二次活動(dòng)

　　為進(jìn)一步提升青年班主任的專業(yè)素養(yǎng)，助力其在班級(jí)管理與學(xué)生心理健康教育方面的能力進(jìn)階，本周一下午，我校青年班主任成長(zhǎng)營(yíng)第二次活動(dòng)在篤敬樓2樓階梯教室如期舉行。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了我校心理老師湯婧為全體青年班主任帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿滿的專題講座。

　　活動(dòng)伊始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，青年班主任們滿懷期待，早早入座，手中的筆記本已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)記錄關(guān)鍵要點(diǎn)。

　　講座中，湯婧老師以“心”賦能，從“心”出發(fā)為主題，深入淺出地剖析了當(dāng)代學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等諸多方面面臨的心理壓力與挑戰(zhàn)。她結(jié)合豐富的實(shí)際案例，講解如何識(shí)別、分辨及應(yīng)對(duì)心理危機(jī)。湯婧老師說(shuō)到：在面對(duì)情緒有所起伏的學(xué)生時(shí)，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、富有耐心，適時(shí)表達(dá)關(guān)心及寄予希望、幫助疏導(dǎo)和釋放情感。同時(shí)指出，在應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)結(jié)合家、校、社的聯(lián)合力量護(hù)航學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　講座第二部分，湯婧老師分享了教師心理問(wèn)題的現(xiàn)狀及表現(xiàn)并針對(duì)班主任的自我關(guān)懷給出了四大法寶。

　　臺(tái)下的青年班主任們聽(tīng)得津津有味，時(shí)而專注記錄，時(shí)而若有所思，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭。

　　隨著講座接近尾聲，青年班主任們意猶未盡。此次校心理老師帶來(lái)的講座，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為青年班主任們?cè)诎嗉?jí)管理的征途上點(diǎn)亮了一盞明燈，讓他們掌握了更多洞察學(xué)生心理的技巧與方法，為今后更加科學(xué)、有效地開(kāi)展班級(jí)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　我校青年班主任成長(zhǎng)營(yíng)系列活動(dòng)還將持續(xù)推進(jìn)，未來(lái)將聚焦更多教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為青年班主任的成長(zhǎng)持續(xù)賦能，助力他們成長(zhǎng)為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。