教學(xué)教研 | 推門聽課促成長(zhǎng) 深耕心育潤(rùn)無(wú)聲

　　春意漸濃，杏壇耕耘正當(dāng)時(shí)。為推動(dòng)我校心理健康教育課程高質(zhì)量發(fā)展，3月4日下午，校黨委副書記、校長(zhǎng)王嵐，校黨委委員、副校長(zhǎng)何勁松走進(jìn)心理健康中心，全程觀摩了青年教師崔志成執(zhí)教的《做時(shí)間的主人——高中生時(shí)間管理賦能課》，并與心理教研組展開深度交流。

　　本節(jié)課以課題調(diào)查數(shù)據(jù)為背景，以我校學(xué)生典型時(shí)間管理痛點(diǎn)為場(chǎng)景，通過(guò)在課程中設(shè)置一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提高管理意識(shí)，并鮮明地指出時(shí)間管理的本質(zhì)是對(duì)自我的管理，教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)管理時(shí)間的方法，并在日常生活中加以運(yùn)用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　課堂一開始，授課教師崔志成利用多種形式向?qū)W生們形象展現(xiàn)了“一分鐘效應(yīng)”，指出被充分利用的時(shí)間可以創(chuàng)造出驚人的成果。通過(guò)繪制自己的時(shí)間餅圖，直觀展現(xiàn)了時(shí)間都被用在了哪里，每天同樣的24小時(shí)，每個(gè)人卻手握不同的有效時(shí)間。最后，通過(guò)觀看多媒體視頻“時(shí)間瓶子”，介紹科學(xué)時(shí)間管理四象限理論，學(xué)會(huì)設(shè)置優(yōu)先級(jí)，合理分配精力，實(shí)現(xiàn)高效利用時(shí)間的目的。

　　校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聆聽教師授課，仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在授課教師精心準(zhǔn)備之下，課程內(nèi)容有著清晰的思路和豐富的活動(dòng)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)，在緊緊圍繞主題的同時(shí)營(yíng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍。學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　推門聽課是我校的一項(xiàng)常態(tài)化教研活動(dòng)，它推開的不僅是教室的門，還拓寬了教師成長(zhǎng)的路。我校將繼續(xù)把推門聽課活動(dòng)作為優(yōu)化課堂、提高教師教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑，促使每位教師在常態(tài)課上下足功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，真正打造高效課堂。