教學(xué)教研 | 江淮教研融音韻 皖美課堂綻華章——記合肥五中音樂教研組參加“教研江淮行—皖美課堂”高中音樂教學(xué)展示活動

　　2025年4月15日，由安徽省教科院主辦的“教研江淮行——皖美課堂”高中音樂學(xué)科教學(xué)展示活動在黃山市祁門縣隆重舉行。多位著名音樂教育專家與全省一線音樂教師齊聚一堂，共同探討新時代音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑。合肥五中音樂教研組積極響應(yīng)，通過線上、線下的學(xué)習(xí)方式全程參與活動，汲取先進教學(xué)經(jīng)驗，助力學(xué)校美育發(fā)展。

　　活動日上午開幕式后，三節(jié)高質(zhì)量示范課依次展開。黃山市徽州區(qū)第一中學(xué)葉素琴老師以湘版《歌唱》模塊課程《別亦難》為例，結(jié)合徽州地方小調(diào)，探究了藝術(shù)源于生活，深入剖析音樂情感表達的技巧。

　　馬鞍山市第八高級中學(xué)馬超老師執(zhí)教人音版《祖國頌》，通過跨學(xué)科融合歷史、地理、文學(xué)與藝術(shù)，展現(xiàn)音樂教學(xué)的多元維度。

　　畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院的蘇州市第六中學(xué)栗斌老師則以《中國少數(shù)民族舞蹈——蒙古舞》為主題，結(jié)合舞蹈實踐與音樂鑒賞，呈現(xiàn)了一堂生動的藝術(shù)融合課。

　　專家點評環(huán)節(jié)緊隨其后，黃山市教科院王琴、馬鞍山市教科院王明園、蘇州市教科院王歡三位教研員分別對三節(jié)示范課進行深度剖析。王琴老師從“高中音樂教學(xué)多元化的實踐與思考”角度，解讀葉素琴老師的教學(xué)設(shè)計；王明園老師以“舉一反三”為關(guān)鍵詞，提煉馬超老師課堂中的跨學(xué)科創(chuàng)新邏輯；王歡老師則通過栗斌老師的磨課過程，提出“應(yīng)‘用’而‘構(gòu)’”的實踐變革理念，為高中音樂教學(xué)注入新思路。

　　當(dāng)日下午，活動進入專題講座與總結(jié)階段。人音版高中音樂教材主編莫蘊慧以《從“技術(shù)評判”到“素養(yǎng)生長”》為題，重構(gòu)音樂課堂的觀察維度，強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)轉(zhuǎn)型；安徽省音樂教研員余含老師以《破局·重構(gòu)·共生》總結(jié)發(fā)言，呼吁全省教師攜手推進模塊化教學(xué)的多元化革新與實踐。

　　此次活動為我校音樂教學(xué)提供了寶貴的學(xué)習(xí)契機，專家點評中提及的“跨學(xué)科融合”“素養(yǎng)生長”等理念，為校本課程優(yōu)化指明了方向。未來，學(xué)校將深化課堂改革，探索更具感染力的藝術(shù)育人模式，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　　此次活動的參與，彰顯了合肥五中對美育高質(zhì)量發(fā)展的重視，也為安徽省高中音樂教育的協(xié)同創(chuàng)新貢獻了智慧與力量。