五育融合 | 紙上煙霞起，足下萬里春——合肥五中2024級高一級部研學游征文優(yōu)秀作品（四）

　　踏過古樸的青石板，掀開一襲雨幕望進這南方的城市，時間尚未褪去歷史中徽州的痕跡，煙雨蒙蒙里，舊年的故事便在這朦朧中從干癟到豐腴。

　　于粉墻黛瓦間緩步行走，聽老人們用婉轉(zhuǎn)的語調(diào)嘮著過往。山塘溪渠水繞堤，兩樹杏花立在新橋邊，微雨打濕的色彩，模糊了“百園休陽伴雨燕”的舊景，飛絮漫卷，似要把時光揉碎在這濕潤的風里。而祠堂的芭蕉上，是《陽關(guān)三疊》的余韻；落在村外月沼的殘荷上，便成了《梅花三弄》的清響。而棠樾牌坊群在暮靄中列隊，石牌坊上的忠孝節(jié)義被月光鍍成流動的銀輝，“馬頭墻”藏著“四水歸堂”的玄機，雨落青瓦，似在叩問歲月，漏出精巧的斗拱，雨滴落燈窗，映著徽州人深嵌進額頭的紋路，那是在徽商興衰、朝代更迭里，被風雨打磨出的滄桑與堅韌。自南宋起，徽人就帶著“前世不修，生在徽州，十三四歲，往外一丟”的無奈與勇氣，背井離鄉(xiāng)，卻也在闖蕩中，讓徽商的名號，在歷史的書頁里，洇開墨香。

作品：青藤漫卷識靈秀

攝影：高一（2）班 賀子涵

作品：云暗千峰隱，林深一塔懸

攝影：高一（2）班  巫志賢

　　這般雨落瓦當?shù)膭x那，我聽見程朱理學在硯池里蕩漾，也漫染了徽商典籍的墨香。“八山一水一分田”，貧瘠的土地，是桎梏，也是徽人背井離鄉(xiāng)的推力。于常人，是困境；于徽商，是破局的契機。少年的脊梁，負起行李與“十戶之村，不廢誦讀”的祖訓，將《孝經(jīng)》刻進行囊，讓商道在《春秋》的折頁里生長。在胡文光牌坊下避雨，聽導游講徽商“以商養(yǎng)文，以文護商”的循環(huán)，才明白他們的“算盤”，算的不只是金銀，還有文脈傳承。

　　這一趟研學路上，我走過的每一座書院舊址，都曾有商人們捐銀辦學的身影，原來“商人”二字，也可以寫滿“情懷”，他們用財富當筆，在歷史里書寫“儒商”的風骨，打破了我對商人“唯利是圖”的狹隘認知?？刹⒎侨巳硕寄苋绾r，以徽商之姿，在商海翻涌，更多的，是像那新安江上的船夫，與風浪搏擊，卻可能被浪頭吞沒?；丈虃冊?ldquo;賈而好儒”里掙扎，用文化作舟楫，試圖在商海行穩(wěn)，可“以末致富，以本守之”的傳統(tǒng)，又像無形的繩，捆住他們擴張的腳步，輝煌時，能建得起精美的宅第，落寞時，也只能任宅院被雨打風吹，故事在坊間，被添油加醋，或被漸漸遺忘。

 作品：茵夢

攝影：高一（16）班 胡安琪

　　雨絲斜織，漫過馬頭墻，青石板浸著煙嵐，苔上露珠把遠山暈成水墨?；秀遍g，似見無數(shù)徽商身影，在雨里來去，帶著理想與牽掛，背井離鄉(xiāng)，又在歸鄉(xiāng)時，把半生漂泊，凝成老宅里的一磚一瓦、一匾一聯(lián)。而如今，徽州的雨，仍在落，那些故事，也在雨幕里，繼續(xù)被講述，被聆聽，被新的目光，讀出舊時光里的溫度與力量。