教學(xué)教研 | 高二級(jí)部：精耕細(xì)作查成效 聚勢(shì)賦能啟新程——合肥五中高二級(jí)部開(kāi)展期末教學(xué)教研檢查活動(dòng)

為全面掌握高二級(jí)部教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，提升教學(xué)教研質(zhì)量，6月30日起，合肥五中高二級(jí)部開(kāi)展期末教學(xué)教研檢查工作，檢查內(nèi)容涵蓋作業(yè)批改、教師聽(tīng)課及備課筆記、教研組活動(dòng)記錄等方面。

一、作業(yè)檢查：關(guān)注學(xué)生學(xué)效，規(guī)范批改流程

檢查組重點(diǎn)抽查了各學(xué)科作業(yè)布置與批改情況，涵蓋作業(yè)量合理性、批改及時(shí)性、反饋有效性及學(xué)生糾錯(cuò)落實(shí)等方面。教師們作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣課程目標(biāo)，分層布置體現(xiàn)差異化教學(xué)理念，批改細(xì)致，批注兼具指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，部分教師通過(guò)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)與學(xué)生形成良性互動(dòng)。

二、備課筆記檢查：夯實(shí)教學(xué)根基，彰顯專業(yè)素養(yǎng)

教師備課筆記檢查聚焦教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)規(guī)劃及教學(xué)反思深度。多數(shù)備課筆記展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)邏輯與創(chuàng)新思維，部分教師將現(xiàn)代教育技術(shù)融入備課的實(shí)踐，如微課資源整合、互動(dòng)式課堂流程設(shè)計(jì)。

三、聽(tīng)課筆記檢查：互學(xué)互鑒促成長(zhǎng)，共研共進(jìn)提效能

本次對(duì)教師聽(tīng)課筆記的檢查突出“學(xué)-思-用”三維度評(píng)估。高二教師們聽(tīng)課頻次達(dá)標(biāo)，記錄內(nèi)容涵蓋課堂流程、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等關(guān)鍵要素，多數(shù)教師結(jié)合自身教學(xué)提出改進(jìn)建議。

四、教研組活動(dòng)記錄檢查：凝聚集體智慧，深化教研價(jià)值

檢查組細(xì)致審閱了各教研組活動(dòng)記錄，重點(diǎn)考察活動(dòng)頻次、主題針對(duì)性、成果落地性。各教研組圍繞“新課標(biāo)落地”“高效課堂構(gòu)建”等主題開(kāi)展研討，部分組別創(chuàng)新采用“問(wèn)題診斷-案例剖析-方案共創(chuàng)”活動(dòng)模式，形成可推廣的單元教學(xué)策略。

欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。教育是一條不斷鉆研、反思和實(shí)踐的漫長(zhǎng)道路，教育工作者需持續(xù)關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。高二級(jí)部將以此次常規(guī)檢查為契機(jī)，一如既往抓實(shí)、抓細(xì)常規(guī)工作，提升教學(xué)教研質(zhì)量。